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ACLARACION IMPORTANTE!!!! Cuando miren la dirección de un espectáculo no se fíen de la dirección que aparece en mapa de google ya que la mayoría de las veces es incorrecta!

lunes, 29 de junio de 2015

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Talleres teórico-prácticos de Narración Oral

Narración Oral: Talleres breves, inicio en JUNIO 2015
Mientras el frío pasa…¡A contar cuentos todos!

Talleres teórico-prácticos. Grupos reducidos. Comienzo en la semana del  22 de junio.
Profesora: Pía Córdova

1.      Si quieres atreverte a contar cuentos: Para Iniciarte Mejooor… Introducción  a las herramientas teóricas y prácticas básicas para iniciarse en la narración oral y además rutinas de trabajo expresivo. Cinco sesiones. Un dia a la semana, los Jueves en horario de 18:30 a 20:30 (paramos en las vacaciones).
2.      Si ya narras y quieres preparar un cuento (asesoría y dirección): A pulir los cuentos, ritmos, matices y las distintas dimensiones del cuento. Detección de asuntos clave, desarrollo de personajes, caracterizaciones. Uso del espacio. La interacción con el público. Trabajas sobre un cuento, que ya cuentes o tengas preparado. Tres sesiones. Un dia a la semana, los miércoles, en horario de 18:30 a 20:30.
 Y quienes quieran: pueden sumarse a contar ¡con los Narradores Comunitarios!
Los talleres son en Belgrano, Av. Cabildo casi esquina Congreso.
Para mayor información: cordova.pia@gmail.com,  1565789210
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Entrenamiento para narradore

"Entrenamiento para narradores"
Cómo potenciar las cualidades narrativas del narrador y su historia.
Selección de repertorio - Puesta en escena - 
El manejo de la voz - Expresión corporal - Complicidad escénica.
El cuerpo, asociado y disociado de la palabra.
El olfato al elegir un cuento - Presentación, desarrollo, cierre.
Clínica de cuentos - 

Contar cuentos es mucho más que repetir un texto. Al narrar una historia se revela lo dicho y lo sugerido, lo evidente y lo escondido. Al contar, nos contamos. Y cuando contamos con otros, nos comunicamos y compartimos lo más sensible del ser humano.

Se proponen encuentros unitarios de 3 hs.
Opciones:  Lunes 6 de julio de 18 a 21 hs.
                Martes 7 de julio de 15 a 18 hs.
                Miércoles 8 de julio de 15 a 18 hs.
                Lunes 13 de julio de 10 a 13 hs.

Coordinación: Inés Grimland -
                    Zona de Parque Centenario.
contacto: ines@inesgrimland.com.ar/ 154-4702074.

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Adrián Yeste Cuenta Por qué


martes, 16 de junio de 2015

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Cuentos para Cambiar el Mundo



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Pequeños líderes cuentacuentos

1,900 ESTUDIANTES DE 100 ESCUELAS DEL ESTE DEL PAÍS, QUE PARTICIPAN DE ESTA ESTRATEGIA DE LA OEI, HACEN DE LA LECTURA UNA EXPERIENCIA DIVERTIDA Y SOLIDARIA

fuente: Listin diario
  • Las alumnas Elizabeth Cordones Scroggins, Andrea Febles, Malci Zaray Cueto y Gerarmy  De la Cruz Mazara junto a las maestras Sandra Moreno, María Elena García y Adelaida Guerrero, en la escuela básica Nuestra Señora del Rosario, en El Seibo.

Tienen apenas entre  8 y 10 años y hablan con más propiedad de la esperada en niños de su edad de la pasión que sienten por la lectura, de géneros literarios, de los principales poetas dominicanos e iberoamericanos, de la labor literaria de Salomé Ureña, Federico García Lorca, Juan Bosch o María Elena Walsh.
Al escribir y al hablar toman en cuenta  el uso correcto de los conceptos de género y dramatizan con empeño profesional para otros niños cuentos y poemas. ¿Quiénes son?  
Son niños líderes cuentacuentos, nombre del programa de incentivo a la lectura de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI);  1,900 estudiantes de 100 escuelas del Este del país que disfrutan leer y enseñan a leer a otros compañeros.  
Líderes Cuentacuentos, a su vez, forma parte del programa de Cultura Escrita de la OEI, un proyecto que “busca contribuir a la formación de personas como parte de la vida cotidiana”.    
¿Qué hacen los líderes cuentacuentos?
Con orientación y acompañamiento del personal de cada centro educativo, planifican sus acciones compartiendo lecturas en sus propios cursos, visitando otros cursos de su centro educativo, pautando lecturas en las bibliotecas escolares, organizando recreos literarios y dinamizando clubes escolares de lectura, explica la OEI. Asimismo, organizan grupos de niños y niñas ahijados a quienes brindan apadrinamiento, pautando encuentros para leer y realizar actividades creativas.
 El programa Líderes Cuentacuentos, dice Yusbelky Núñez, acompañante de Cultura Escrita para la regional educativa 12 de la OEI, es un aporte de esta organización a la consecución de las “Metas Educativas 2021, la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”, como parte de la Estrategia de Cultura Escrita en República Dominicana.   
Esta estrategia, afirma, ha representado un cambio cultural muy importante en los centros educativos donde se implementa y los resultados se notan tanto en los avances en la lectoescritura de los alumnos como en su desarrollo integral. El proyecto está presente en todas las provincias del Este, en los centros educativos pertenecientes a las regionales 05 (San Pedro de Macorís), 12 (Higüey) y 17 (Monte Plata).
“Mientras más leo, más me gusta”
Al fondo del salón de actos de la escuela primaria Profesora Eloína Constanzo, en El Seibo, funciona un Museo de Artes Escritas: una discreta pared llena de coloridos reportes de lectura, fragmentos de canciones, poemas, cuentos, biografías, refranes y paneles interpretativos. Lo crearon alumnos y maestros luego de unirse al programa Líderes Cuentacuentos de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Según la OEI, en un proceso en el que el protagonismo de los niños y niñas tiene un impacto directo sobre sus compañeros, esta experiencia les ofrece la posibilidad de desarrollar su potencial de liderazgo, reconociendo sus habilidades, apoyando su autoestima, estimulando su creatividad y su capacidad intelectual y creando un marco para el ejercicio de su ciudadanía con derechos y responsabilidades.  
Con Líderes Cuentacuentos, explica Analía Rossoli, coordinadora de programas y proyectos de la OEI, “lo que hacemos es propiciar el liderazgo porque todo niño tiene una semilla de líder. El tema está en si encuentra a alguien que lo ayude a identificarlo o que le ayude a potenciar ese liderazgo”. “Los docentes se dan cuenta de que es una estrategia que les sirve para su trabajo en el aula, que les ayuda al trabajo en todos los sentidos, desde la disciplina hasta, obviamente, el tema de aprendizaje”, agrega.
Entusiasta recepción Este programa “me ha motivado a seguir leyendo más y más. Mientras más leo, más deseos de leer me dan”, opina Malci Zaray Cueto, alumna de 9 años de la escuela básica Nuestra Señora del Rosario, también en El Seibo. El proyecto se ha desarrollado en los últimos dos años escolares. Alumnos y maestros participan de un proceso formativo que se desarrolla o lo interno de la escuela o en centros educativos cercanos. Para la formación de líderes y docentes, la OEI edita textos creativos que les guían en el proceso de contar y compartir cuentos.  La estrategia también desarrolla el padrinazgo de otros diez niños, es decir cada niño o niña es responsable del seguimiento lector de otros 10 estudiantes. 
“Sabemos que con los cuentos se inculcan valores y en ellos los niños encuentran ejemplos para conducirse con buenas formas. Hay una conexión entre los narradores y receptores muy buena. Gracias a esa interacción hemos logrado mayor nivel de concentración en los niños, porque se les narran las historias de forma directa y con un lenguaje adecuado”, comenta Sandra Moreno, maestra del primer año de primaria de Nuestra Señora del Rosario.  
Las lecturas han servido también para trabajar con ellos la comunicación afectiva, agrega Sandra, pues el niño se adentra en el campo de la lectura y no solo se concentra en la historia, sino con cada uno de los personajes, con los sonidos que emiten y que ellos imitan. Los alumnos de primer grado no son líderes cuentacuentos, pero sí los reciben en las aulas. “Líderes Cuentacuentos también les ha ayudado en todo el proceso de aprendizaje, pues además de progresar en la lectoescritura, se nota la mejoría en todas las asignaturas y en el comportamiento”, aseguran las profesoras María Elena García y Adelaida Guerrero, del mismo centro.  
Movilización lectora
Berenice Pacheco-Salazar, especialista de Cultura Escrita de la OEI,  expresa que el programa se realiza como parte de la política del Ministerio de Educación (Minerd) de apoyo al incremento de los aprendizajes en los primeros grados. 
“Por eso el énfasis del trabajo está enfocado en los grados de primero a cuarto de primaria. Y lo bueno de esa movilización lectora es que el cambio se está impulsando desde los propios niños y niñas, que son los que están planificando actividades, insistiéndoles a sus maestros, directores y bibliotecarias que quieren leer. Las escuelas se han empoderado para demandar y exigir tanto al Ministerio de Educación como al de Cultura donaciones de libros. Ellos mismos están gestionando la dotación de materiales, libros y estanterías  para sus escuelas”. Toda la información del programa está disponible en la página web de la OEI en República Dominicana. Si algún centro educativo público o privado quisiera implementarlo, solo deben ponerse en contacto con la institución y esta les facilitaría las guías y recursos didácticos.
Si desea ver cómo funciona la estrategia Líderes Cuentacuentos, puede visualizar un inspirador video titulado Piratas, en Youtube, en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=ekap1AlqAqs
TESTIMONIOS “Me encanta leer. Por eso Líderes Cuentacuentos ha sido una experiencia muy hermosa, porque no solo puedo leer para mí sino también que puedo expresar mi lectura hacia otros niños. Además, me ha motivado a seguir leyendo más y más; mientras más leo, más deseos de leer me dan”. Malci Cueto Minyeti (9 años), 4 grado en la escuela Nuestra Señora del Rosario.  -----
“Nuestra experiencia fue muy divertida. Se nos ha despertado el deseo de leer y de disfrutar lo que leemos.  La idea de apadrinar a nuestros compañeros nos despertó el sentido de la responsabilidad, de entender que tenemos el compromiso no solo de leer, sino también de hacer que nuestros compañeros  lean y amen la lectura. Que entendamos que leer es el único camino que nos ayuda a crecer en conocimientos. Elizabeth Cordones (9 años), 4 grado en la escuela Nuestra Señora del Rosario.  ----
“Ser líder cuentacuentos para mí fue una experiencia maravillosa, porque obtenemos más conocimientos, se enriquece nuestros vocabulario, aprendemos sobre diferentes tipos de cuentos y nos ayuda a entusiasmarnos en la lectura. Además, enseñamos a otros niños y niñas que muchas veces no saben leer ni escribir y quienes, a través de esta enseñanza, también se divierten. Gerarmy De la Cruz Mazara (10 años), 4 grado en la escuela Nuestra Señora del Rosario.  -----
“Los niños están entusiasmados y no se sienten presionados. Ya no trabajan por una nota, ahora disfrutan estudiar”. Justina Valdez, maestra de 4 grado de la escuela Eloína Constanzo. ----
“Al igual que leer, los alumnos disfrutan mucho hacer las interpretaciones de los cuentos y poesías, y los dramatizan para sus compañeros”. Alejandro González, coordinador de la escuela Eloína Constanzo.

lunes, 15 de junio de 2015

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La Palabra Perdida La Palabra Contada


Existe una leyenda que afirma que hubo un tiempo en que los seres humanos poseían una Palabra mágica que al pronunciarla poseía el poder de realizar fenómenos maravillosos, tales como hacerlos invisibles, convocar a una alfombra mágica para viajar a lugares lejanos, otorgar la salud, multiplicar las fuerzas, conocer lo oculto y lo manifiesto, y satisfacer todos los deseos del corazón. Pero un día la humanidad olvidó el modo de pronunciar la Palabra, pues su codicia le hizo desviar el buen uso de ella. Desde entonces se la conoce como “la Palabra perdida

Sin embargo, existen hasta hoy algunos seres humanos capaces de dominar a las serpientes con una música o un silbido, otros que con su canto dominan a las fieras salvajes. Hay quienes por la palabra pueden sanar cuerpos y almas, y los hay que por medio de la palabra, al igual que Scheherezade, logran llegar a los corazones, despertar sonrisas, abrir los ojos a nuevas realidades… Por eso sabemos que el poder de aquella Palabra no ha desaparecido para siempre y no lo hará mientras exista siquiera un ser humano que conserve el conocimiento de ella en su corazón.

En todas las culturas cuentan las viejas leyendas que lo primero fue el sonido…la palabra…el canto…el cuento… y así debe haber sido pues aunque nadie sabe por qué misteriosa razón “la Palabra” posee tanto poder para crear como para destruir, para golpear como para acariciar, para confundir como para iluminar, nosotros, los que sabemos saborearla, dibujarla, cantarla, contarla, día tras día comprobamos su poder.

Aunque muchos creen que Scheherezade contaba cuentos para evitar que el rey la matase, lo cierto es que, como toda mujer sabia, contaba para sanar el corazón de Shahriar. Y los cuentos poco a poco volvieron a abrir el corazón herido.

Heródoto contaba para dejar memoria del mundo que él veía y del que imaginaba. Su mundo visto nos legó información del pasado, su mundo imaginado encendió la curiosidad por conocer de muchos otros.

Homero contaba la gesta de los dioses, sabiendo que perduraría en el tiempo, pues esos dioses eran la huella sobre la que tantos pueblos se gestarían.

Tal es el poder de la palabra que ha tejido historias a lo largo y lo ancho del mundo, emergiendo y ocultándose una y otra vez, metamorfoseándose en nuevas historias, nuevas voces, nuevos colores, sin morir nunca, y así reverbera hasta el día de hoy en esos oídos dispuestos a recibirla y en esas bocas dispuestas a tejerla y devolverla a su danza en el viento, como diría el gran Atahualpa.
Los que contamos historias, somos responsables del uso dado a la Palabra, no importa si la usamos contando, escribiendo, cantando, pintando, actuando, bailando, si lo hacemos con imágenes, con formas, con texturas, cualquiera sea el modo en todos los casos, sabiéndolo o no, lo hacemos para iluminar el camino, para sanar heridas, para despertar sonrisas, emociones, preguntas, respuestas, mundos… Contamos por sobre todo para vivir.

Y al contar mantenemos viva la memoria, creamos, abrimos, sostenemos, alimentamos, indagamos, cuestionamos, protegemos, cuidamos, vinculamos y entonces nos volvemos capaces de hacernos invisibles dejando al cuento como protagonista, aprendemos a llamar a la alfombra mágica para viajar con otros a mundos lejanos, descubrimos la maravilla de lo oculto y de lo manifiesto y también sus horrores, multiplicamos nuestras fuerzas y las de quienes nos escuchan, curamos, como Scheherezade, corazones heridos, y al mismo tiempo curamos nuestro propio corazón.


Dice una antigua leyenda que hubo un tiempo en que los seres humanos poseían una Palabra mágica que luego se perdió, nosotros, los que contamos, sabemos que no se ha pedido ni se perderá mientras siga vivo un ser humano que sepa llevarla en su corazón y la brinde al mundo.

© Ana Cuevas Unamuno
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Vuelve el clásico Merendando Cuentos y...algo mas.


 Vuelve el
 clásico Merendando Cuentos y...algo mas.

 Narran Rogelio Conde, Patricia Beatriz Rendón, Celia
 Planxart, Olga Mabel Negri, con el acompañamiento musical de Alberto Leyba y la coordinacion de Olga Mabel Negri.

 En Nuestra querida casa El Museo de Arte Popular José Hernández.

 Te esperamos el Domingo 28/06 a las 17 horas puntual.

 Av. del Libertador 2373 C.A.BA. con entrada libre.

 Te acercan: Líneas de Colectivos 10, 37, 38, 41, 59, 60,
 67, 92, 93, 95, 102, 108, 110, 118, 128, 130



 Celia Planxart

 http://teinvitoacontar.blogspot.com/